为高度响应学校党委关于组织开展“三问”专题讨论活动实施方案的要求，积极贯彻其指导思想及具体内涵。继10月20日“三问”动员大会之后，11月24日下午，医学院于南校区四教楼102室召开了“三问”专题研讨会，校纪委书记夏剑宾莅临指导。医学院全体教职工围绕“我应为学校做什么，我能为学校做什么，我为学校做了什么”展开了深入细致的思考与追问，阐述了自身的理解与建议。会议由医学院党支部书记舒文主持。

会上，舒文简要汇报了本学期医学院针对“三问”活动所开展的各项工作，并带领全体教职工学习《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018）》。结合工作实际，医学院党总支副书记黄卉阐述了自身对“三问”的感想。黄卉认为，身为一名学生工作者、一名教师，一名班主任，最基本的要做到三点：一是服从学校管理，二是提升教书育人水平，三是服务学生成长成才。而要做好这几点，教师应在日常学习工作中增强业务学习，关心关爱学生，以身作则、为人师表，时时刻刻心系学校发展……。黄卉表示：“每个人奋进一小步，学校就会才能迈进一大步……只有把自己摆进去，与学校同呼吸共命运，我们与学校才会迎来更灿烂的明天。”

随后，各专业教研室代表教师围绕“三问”展开了专题研讨。检验教研室主任，专业负责人王江南表示：“作为一名任职十年，经验丰富的教师，我们的责任不仅仅是上好每一堂课，更要心系学校的发展。”王江南分析了检验专业团队目前存在的最大不足——科研能力的匮乏。她指出：“增强科研能力，提升整体素质是我们整个团队要努力的方向。只要在职一天，我们的工作永远都是正在进行时，没有完成时”。药学教研室主任，党支部书记刘婷也表达了自身对“三问”的理解：“教师就是学生的一面镜子，优秀的教师要当好学生的榜样，为学生树立正确的观念。”她提出，教师要利用业余时间不断充电，做好本职工作，始终以学校利益发展作为日常工作的出发点。最后，影像专业的年轻教师龙木兰真实简洁地表述了自己工作一年以来的经历与感想，她从专职教师与班主任的角色转换中寻找方法，摸索路线，总结经验，归纳心得。

医学院院长刘敏根据自身理解，向与座人士诠释了“三问”的内涵。刘敏指出，“三问”问的是每一位宜春职院人的良知、能力与实干，解决的是每一位职院教师想不想、能不能、干不干的问题。他从生源结构、专业建设、课程建设、师资队伍、校企合作五大方面，简要分析了医学院的发展现状，提出了“加强专业建设、加强学生管理，加强师资队伍”建设性意见，进一步促进医学院更好更快的发展。

夏剑宾结合学校现阶段发展现状，围绕三问是什么，三问为什么，三问怎么答作了重要讲话。夏剑宾谈到，“三问”所对应是教师队伍的归属感、责任感与荣誉感。现阶段必赢官网教职员工中存在的突出问题，可以用三句话来概述：入党不为党，在校不为校，为人不师表。而要解决这些问题，学校在统筹“三问”活动中应做到：坚持领导带头，坚持人人参与，坚持务求实效，坚持形成常态，将“落实”作为最自觉的行动，将“三问”落到行动，落到实处。

此次“三问”专题讨论活动进一步督促了医学院在未来的工作中把“三问”渗透进教书、育人、管理的方方面面，从一点一滴中加强专业建设、加强学生管理，加强师资队伍，也督促每一位教职员工学会总结自己，时刻反省自己，不断提高自己，做一名合格的，学生满意的好老师。