几个学生围成一圈，经过激烈讨论，然后用各种颜色的马克笔画出枝繁叶茂的参天大树、乘风破浪的帆船、“神七”载人航天飞船等，再附上文字说明，50分钟后，各小组争先恐后上台展示成果、畅谈感受……很难想象这是成都纺专的一堂思想政治理论课。
高校思政课是引导大学生坚定中国特色社会主义理想信念的重要途径，是开展大学生思想政治教育的主课堂、主渠道。然而长期以来，思政课主要采用以老师讲，学生听的传统单一教学模式，偏重于说教，效果欠佳。如何让思想政治理论课堂活起来，使其更具有吸引力和感染力，让学生真正受益？这是成都纺专思政部全体教师长期思考的一个问题。
近年来，成都纺专以国家骨干高职院校为契机，大力推进教育教学改革，以行动导向、任务驱动为主的教学方法在专业课程中得到广泛推广，思政课能否采用这种方式？在主动探索中，成都纺专思政部教师进行了大胆尝试。在课程设计上，通过布置工作任务（如：绘制一幅关于“中国特色社会主义事业依靠力量”的思维导图）——小组讨论——成果展示——分享体会——教师点评等教学环节，引导学生积极主动思考，学生在“做”中学、在“做”中思、在“做”中悟，课堂在学生的快乐参与中真正活了起来。在教与学的过程中，教师自始自终是“导演”，学生是“主角”，教师的最大任务就是让学生的“演技”得到尽情发挥。
“以前的思政课主要是老师讲，我们只是被动接受。”成都纺专学生王阳（化名）说：“现在不一样了，通过自己的思考和体验，我体会到了思政课包含的很多深刻道理和学问，对这门课程更感兴趣了。”通过一个学期的教学实践，教学效果明显，如今在成都纺专，思政课已经成了最受学生欢迎的课程之一。
“通过融入新方法、新手段，让学生在参与与体验中坚定理想信念，收获成长，符合当代大学生的思想特点”，学校党委书记王允昌说：“这一教学方法营造了生动活泼的课堂气氛，充分体现了学生的主体性，体现了职业教育特色，很好地达到了教书育人的功能。”
